見ることが苦手な子どもまたはスムーズではない子どもの教材

障害が重くて重複している子どもたちは、物音や声、音楽に耳を澄ますなどの聴覚的な反応に比べて視覚的な変化に気づいたり、それらを見て確認しようとする反応が弱い傾向があります。
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